Сторінка психолога
Графік роботи
практичного психолога ДНЗ
| Дні тижня | Інтервали робочого часу | Години консультування | |
| Педагоги | Батьки | ||
| Понеділок | з 8.00 – 16.00 | з 13.00 -14.00 | з 8.00 – 9.00 |
| Вівторок | з 8.00 – 16.00 | з 13.00 -14.00 | з 15.00 -16.00 |
| Середа | з 8.00 -16.00 | з 13.00 -14.00 | з 8.00 – 9.00 |
| Четвер | з 8.00 -16.00 | з 13.00 -14.00 | з 15.00 -16.00 |
| П’тниця | з 8.00 -16.00 | з 13.00 -14.00 | з 8.00 – 9.00 |
Кодекс навчання та виховання
Пам’ятайте , що дитина –
дзеркало життя своїх батьків.
- Навчання – один із найважливіших видів праці і що розумові сили та можливості дітей не однакові.
- Будьте милосердні до своїх дітей. Забудьте про опіку, крик, насильство та наказовий спосіб. Вони викликають опір у дітей, психічні травми, пригнічують охоту й інтерес до навчання, змушують шукати порятунку в брехні.
- Обов’язково помічайте й заохочуйте навіть мало помітні успіхи у дітей у навчанні й поведінці, використовуйте для цього слова схвалення, поцілунки, різні види морального і матеріального заохочення.
- Дитина, яка зазнає менше образ виростає людиною, що більше усвідомлює власну гідність.
- «Батько й мати – найкращі вихователі й повинні впливати на поведінку своїх дітей», – Л.С.Макаренко.
- Дозволяйте дитині робити свій вибір, приймати важливі рішення.
- Засуджуйте не саму дитину, а її вчинок.
- Забезпечуйте основні життєві потреби дитини.
- Вірте та довіряйте своїй дитині та приймайте дитину такою, якою вона є.
- Будьте терплячі та не змушуйте дитину робити те, до чого вона не готова.
- Будьте зразковими прикладами для дитини у навчанні, вихованні та поведінці.
Захищайте дітей від нас дорослих!!
Основні цілі роботи практичного психолога
- Адаптація новоприбулих дітей.
- Адаптація новоприбулих працівників.
- Розвиток пізнавальної та емоційно-особистісної сфери дітей 3-4р.
- Психологічний розвиток дітей 4-5 років.
- Розвиток когнітивної сфери дітей 5-6років. Готовність до школи.
- Запобігання та профілактика конфліктів.
- В провадження психодинамічної корекції в індивідуальній роботі з дітьми:ігрова терапія;казкотерапія; пісочна терапія;корекція страхів,тривожних порушень,фобій у дітей;корекція психологічних травм у дітей;корекція дитячої дипривації техніками структурованої ігротерапії.
- Підвищення психологічної компетентності усіх учасників виховного процесу з різноманітних питань вікової та педагогічної психології.
- ПІДВИЩЄННЯ власної психологічної обізнаності практичним психологом.
- Вияв та психологічний супровід дітей „групи ризику”.
- Вияв та психологічний супровід обдарованих дітей.
- Збереження психофізичного здоров’я дошкільників.педагогів та батьків.
НАПРЯМКИ РОБОТИ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА
| Напрям роботи психолога | Характеристика напряму |
| Психодіагностика | Головне завдання цього напряму полягає в оцінюванні психології та поведінки дітей і дорослих людей у системі освіти, складанні їх кваліфікованої психологічної характеристики, що базується на достовірних і надійних даних, отриманих у процесі психологічного дослідження |
| Психологічне консультування | Містить: • складання і точне формулювання психолого-педагогічних рекомендацій, що випливають із результатів проведеного психодіагностичного обстеження; • проведення бесід з тими, хто потребує консультативної допомоги; • роботу з вихователями й батьками, що виконується в межах психологічної просвіти |
| Психологічна просвіта | Полягає в: • ознайомленні педагогів і батьків з головними закономірностями й умовами сприятливого психологічного розвитку дітей; • роз’ясненні результатів психологічних досліджень; • формуванні в педагогів і батьків потреби в психологічних знаннях, бажання використовувати їх у роботі зі школярами або в інтересах розвитку власної особистості; • ознайомленні вихованців з основами самопізнання, самовиховання. Може проводитись у різноманітних формах: лекції, бесіди, семінару тощо |
| Психологічна підтримка | Основне завдання цього напряму — сприяти поліпшенню взаємин між вихованцями й вихователями, дітьми й батьками тощо |
| Психопрофілактика | Пов’язана з виконанням завдань запобіжного характеру, що попереджають настання небажаних психологічних наслідків у розвитку дитини, наприклад появу небажаних рис характеру |
| Психологічна корекція | Передбачає здійснення безпосереднього впливу психолога на дитину або дорослого з метою виправлення наявних недоліків, зміни їх психології або поведінки. Для цього психолог повинен володіти методами психокорекції: психотерапією, соціальне-психологічним тренінгом, аутотренінгом, уміти впливати на людину |
